1. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ

 

4.1.Краткая презентация программы

 

Возрастные и иные категории детей, на которых ориентирована Программа

 

 МБДОУ Детский сад № 1 с. Месягутово функционирует 6 групп: 

Вторая  группа раннего возраста (с 2 до 3 лет), 5 групп дошкольного возраста (с 3 до 7 лет)

Всего воспитанников – 180

- Вторая группа раннего возраста (2-3 года) – 33 воспитанника,

- Младшая группа (3-4 года) – 35 воспитанников,

- Средняя группа (4-5 лет) – 35 воспитанников,

- Старшая – подготовительная группа (5-7 лет) – 38 воспитанников,

- Старшая логопедическая  (компенсирующая) группа (5-6 лет) – 20 воспитанников,

- Подготовительная логопедическая (компенсирующая) группа (6-7 лет) – 21 воспитанник.

В том числе детей с ограниченными возможностями здоровья – 41 воспитанник.

Основная образовательная программа дошкольного образования обеспечивает   разностороннее развитие детей в возрасте с 2 мес. до 8 лет  с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям развития и образования (образовательным областям):

- Физическое развитие.

- Социально-коммуникативное развитие.

- Познавательное развитие.

- Речевое развитие.

- Художественно-эстетическое развитие.

      Основная образовательная программа дошкольного образования ДОУ  учитывает:

- потребности воспитанников, их родителей (законных представителей), общественности и социума;

-  возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в ДОУ.

 

Используемые Примерные программы

Программа разработана на основе инновационной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Вераксы Н.Е., Комаровой Т.С., Дорофеевой Э.М., которая определяет  специфику организации образовательного процесса, с учетом федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

Используемые парциальные программы:

Региональная программа «Академия детства» Ф.Г. Азнабаева, М.И. Фаизова, З.А. Агзамова.

Парциальная программа «Рисуй со мной» Е.А.Дудко.

 

Характеристика взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников

 

Основная цель взаимодействия детского сада с семьями воспитанников — сохранение и укрепление здоровья детей, обеспечение их эмоционального благополучия, комплексное всестороннее развитие и создание оптимальных условий для развития личности каждого ребенка, путем обеспечения единства подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи и повышения компетентности родителей в области воспитания.

 

 Для реализации данной цели решаются следующие задачи:

 

1. Создание документационного обеспечения взаимодействия ДОУ и семьи на основе законодательных актов федерального, регионального и муниципального уровней; 
2. Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ по вопросу взаимодействия с семьями воспитанников на основе социального партнёрства;
3. Изучение семей, их трудностей и запросов; выявление готовности семьи ответить на запросы дошкольного учреждения;
4. Создание условий для формирования доверительных отношений родителей с педагогическим коллективом детского сада в процессе повседневного общения и специально организованных мероприятий;
5. Планирование и реализация психолого–педагогической поддержки важнейших социальных функций семьи: правовой, воспитательной, рекреативной (досуговой), влияющих на качество семейного воспитания;
6. Внедрение эффективных технологий сотрудничества  ДОУ с семьями в практику психолого-педагогического партнёрства, способствующих повышению потенциала взаимодоверительных и равноответственных отношений.

 

Организация процесса взаимодействия основана на принципах:

 

-значимости социального партнерства для каждой из сторон;

-единства реализации цели в вопросах развития личности ребенка;

-равноправия и равноответственности родителей  (законных представителей) и педагогов;

-взаимное доверие во взаимоотношениях педагогов и родителей (законных представителей);

-открытость и добровольность;

- уважение и доброжелательность друг к другу;

-индивидуальный и дифференцированный подход к каждой семье.

 

  Основными направлениями взаимодействия с учетом запросов и потребностей каждой из сторон являются:

- информационно-аналитическое (сбор и анализ сведений о родителях и детях, изучение семей, их трудностей и запросов, а также выявление готовности семьи ответить на запросы ДОУ);

- практическое (повышение правовой и педагогической культуры родителей (законных представителей) и вовлечение их  в образовательный процесс ДОУ);
- контрольно-оценочное направление (количественный и качественный анализ эффективности  мероприятий, которые проводятся педагогами дошкольного учреждения

- взаимное информирование о ребенке и разумное использование полученной информации педагогами и родителями в интересах детей;

-  обеспечение открытости дошкольного образования: открытость и доступность информации, регулярность информирования, свободный доступ родителей в пространство детского сада;

-  обеспечение максимального участия родителей в образовательном процессе (участие родителей в мероприятиях, образовательном процессе, в решении организационных вопросов и пр.);

-  обеспечение педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей;

-   обеспечение единства подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного  учреждения.